12年國教課綱 消弭原住民歧視

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【本報台北訊】十二年國教課綱將於八月上路,這次新課綱在族群平等、原住民教育上多有著墨,包括各領域課程不應有對原住民族的偏見歧視,特別在國中歷史台灣史,更首次在各斷代都有單獨列舉原住民族條目,另也探討土地正義、自治權、狩獵權等議題。
東華大學原住民族課程發展協作中心彙整出「十二年國民基本教育課程綱要原住民族相關規範」,歸納出「課綱中的原住民」。
譬如,國語文領綱有關普高建議選文,不正面選列帶有不當文字(如「番」)或僅呈現單一族群史觀的建議選文;國中小普高社會領綱規定教科書內容「避免刻板印象、偏見、歧視與威權內容,文字敘寫不應落入單一族群觀點」,技高課綱也避免出現族群偏見及歧視的相關規定。
東華大學原住民族課程發展協作中心計畫主持人陳張培倫表示,這次的課審委員規定要有原住民代表,課綱多很多原住民議題。多元文化面向上,國中小社會領域要求要介紹原住民族命名文化、傳統祭儀等,引導學生尊重生活周遭使用傳統命名的原住民同學,學習在各部落傳統祭儀做個有禮貌的客人。
陳張培倫舉例,在國中歷史台灣史,在各斷代都有單獨列舉原住民族條目,「這是以往歷史課程未曾有過的」,更導引學生認識各時期原住民族文化、土地空間受衝擊的情形,當代部分還要教授原住民族對統治政策的回應及權利復振行動。
「原住民最常抗議的事,主流社會卻不了解,因為以前課本不太教。」陳張培倫說,當代台灣原住民族權利訴求所涉及的常見重要議題,幾乎都明列於國中小社會領綱的學習內容。

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