【伴你成長】 輔導學生也是功德

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文/滿佳
任職於私校,幾乎年年考季都被徵召參與監考工作。有一年。與一位公立高中的女老師監考同一間試場,一個意外插曲,讓我有了展現輔導功力的機會。
預備鈴響起,學生魚貫步入教室坐定。安靜等待中,有個男生右耳插了支菸,襯衫敞開到胸口,腳踩拖鞋劈劈啪啪地走了進來,找到靠窗最後面的座位,用力拉開椅子發出很大的聲響,坐下後還雙手抱胸翹起二郎腿,引起其他考生的側目。女老師緊張地問我怎麼辦?我以經驗判斷,這孩子不愛念書,只是想用誇張的動作表達他被逼著來考試的無奈與不滿而已,示意我來處理即可。
我走下講台,逐一檢查考生的准考證。確認座位無誤後,我走到他面前,指指他耳上的香菸,做了個抽菸的動作,然後手臂交叉比出禁止手勢。自始至終,我未曾發出聲音,因此也沒有學生好奇地回頭看。我這無聲的勸導是為顧及他的顏面,也對他所傳達的肢體語言表示諒解,我確信,那孩子與我心照不宣,完全了解我的善意。回講台時,發現他已拿下菸規矩坐好,女老師不可思議地看了我一眼。那一整天,試場平安無事。
第二天,那男生衣著整齊地進教室,經過講台時,我嘉許地向他微笑道早,他顯得有些意外。每一節考試,他幾乎都是草草作答完即趴下睡覺,和那些對讀書不感興趣、不在乎成績的學生如出一轍。終於熬到了最後一節,時間一到,他就毫不猶疑地起身交卷。在准考證蓋應試章的同時,我低聲向他道謝,感謝他這兩天配合遵守考場規則,他靦腆地嘴角一牽,隨即揚長而去。
回試務中心的途中,一同監考的女老師說:「我覺得你們私立學校的老師,才真正有資格稱為優良教師。」我當她是客套話,同時自我調侃:「我們只是比你們幸運,有更多機會和那些比較叛逆的孩子互動,日積月累下被訓練出來的罷了。」
我無意邀功,但私校導師必須面對各式各樣的學生與家長,投注精力學習各種輔導的應對技能,好協助青春期的學子不致長歪,日後能順利融入社會。這或許,也算是一種功德吧!

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